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小小孩隨意揮灑的塗鴉作品不知道爸媽們是否都珍藏著,
等待多年後回味著孩子兒時的天馬行空。
逢甲國小這兒有一批小小作家的誕生,
他們讓小朋友的塗鴉不只是一個成長的紀念,
藉由親子共同創作,
將孩子的創意變成真實的繪本、影音,
成為親子間一輩子難忘的美好回憶。
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雖然住在離大坑很近,
但我還真的不知道這兒有間逢甲國小
也不知道原來的逢甲大學不是在現在的位置,
真的是有點孤陋寡聞阿~
這一回來參加逢甲國小親子創作發表會真的讓我驚豔,
對於這所學校、這樣新穎的課程感到非常的讚賞。

這麼多的繪本我本來以為是一個班級創作一本嗎?
當我了解後才知道每一本都是屬於一位小朋友與家長的心血。

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逢甲國小與普生數位科技公司合作,
展開一系列的教學課程,
由聽故事開始引導孩子,
進而進入繪本製作的世界。

要讓小朋友們塗鴉很簡單,
但要讓他們建立起創作一本繪本的概念,
並不是容易的事情,
要讓孩子們了解繪本結構分析、解構、打散、再重組。

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再以分鏡分頁的出版概念,
讓小朋友再添加上圖文,
把自己小腦袋瓜裡的創意構成整合完整的故事結構。

說真的當我看到那分鏡分頁圖的時候,
要不是上頭的字跡,
你真的不會認為這是小朋友的作品。
而這樣的規模真的可以媲美大學生的專題製作了,
所以不單單只靠學校的教學,
家長就是這些小作家們強而有力的後援。

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繪本中的每個角色、場景、細節,
都來自於孩子們一張張手繪的畫作,
經歷三個月的時間,
除了課堂上的教學不能缺席外,
回家後也需要配合截稿出版的日期讓小朋友們按照進度完成,
這對於小朋友和家長都是一個很大的挑戰。

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不過我也好奇會不會有家長求好心切,
就自己畫上幾筆勒?
參與本次活動的家長在這部分倒是很有共識,
他們負責協助小朋友收集資料,
例如一些小朋友沒有畫過的物件、動物圖片等,
也會給予意見,
繪製的部分全讓小朋友自行發揮。
但中間也會遇到一些雙方意見上的衝突,
或是有些小朋友玩性比較重,
沒有完全照著該有的進度進行,
不少的媽媽在後期因為截稿日期的關係備感壓力,
據說完成時還感動的落淚了。

 

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而這一回的成果11本作品,
因為每個小作家的想法和喜好不同,
擁有11種不同的風格面貌,
相較坊間一些大人繪製的繪本,
這些小作家的作品跳脫了既定的框架,
讓小朋友閱讀起來更加的親切與貼近。

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每本繪本都有ISBN國際標準書號  ( International Standard Book Number ),
這不僅僅是一本成果、一個親子共同的回憶,
更是可以分享給台灣,
甚至世界各地小朋友的一本真正的書。
『要玩就要玩真的!』身為家長、志工媽媽,
也是本次計畫的執行長顏佩娟老師是這樣說的,
要就給小朋友最真實的經驗。

 

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除了繪本外,
小朋友的創作也變身成筆記本、馬克杯,或是布偶等周邊商品,
雖然我脫離童年已經很久了,
但看到這些成品說真的連我都感動了起來。
我本身就是從小泡在圖書館裡的人,
對我來說出一本書真的是我小時候認為最厲害一件事情,
看著眼前這些作品,
想像著自己的畫作變成了一本真實的書,
還有實體的周邊,
如果是年幼的我站在這裡,
那種成就感真的應該是言語無法形容的滿足啊。

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除了實體閱讀的書籍外,
也因應現在的閱讀趨勢,
推出數位電子書版本。
普生數位科技公司本就致力於數位閱讀推薦,
以專業的數位技術搭配背景音樂與音效,
讓家長與小朋友親自錄製配音,
以小作家們自己的聲音閱讀出自己的故事,
讓實體與數位兩者皆擁有不同的閱讀趣味。

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現場也以大螢幕、筆記型電腦展示著數位電子書,
而數位電子書的資訊會以QR碼的方式印製在書本後方,
直接掃描就可以開始使用,
一本書給孩子兩種不同的閱讀經驗。

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現場不少大朋友、小朋友都擠著要看熱騰騰出爐的數位電子書~

 

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有不少小作家是發表會這一天才看到自己作品的數位版,
聽到自己的聲音在朗讀著,
自己都覺得有很趣。

 

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也有不少校內的小朋友們搶先閱讀著這些小作家的成果,
有人一本接一本的看,
一口氣就快看完了11本了。
當媽媽之後才開始注意到兒童繪本,
但很多繪本是國外,
甚至於沒有翻譯,
對於部分家長要陪孩子閱讀起來也不方便。
又或著繪本本身的角度是大人製作給小孩看的,
那種成人的眼光與角度再怎麼放低,
也無法跟孩子想要的完全平行,

果然孩子們創作出來的故事真的最能貼近其他孩子的心啊~

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閱讀也可以擁有更多的樂趣與空間,
用身體語言、音樂將文字串聯起來,
故事除了可以念,
還可以演~
也是打造親子間、同學間同樂時光的好方式喔!

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有了小孩之後我也曾經煩惱過,
現在的孩子接收資訊的方式越來越快速、多元,
反而讓他們對於閱讀普遍不感興趣,
要怎麼樣拉著他們進入書本的世界。

在這兒我找到了解答,
每一個小作家都很樂於享受這樣的學習經驗,
創作完一本之後,
小腦袋瓜裡已經開始醞釀第二本的不在少數。

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小朋友們因為喜歡創作、樂於創作,
所以願意去閱讀更多元的書籍,
除此之外他們也開始會觀察生活周遭的人事物,
累積下一本創作的能量。
除了閱讀,
間接帶動了孩子的觀察力、行動力與創作力,
也一同打造了親子間美好回憶。

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目前親子故事繪本創作現階段只在逢甲國小進行,
但我個人認為這樣激發孩子又能增加親子互動的課程,
真的應該要好好的推廣到各個學校,
台灣長期填鴨式教育之下孩子的創意受到侷限,
如果有能讓他們發揮的空間與舞台,
也許能營造出更多不同的可能性。
而且台灣小朋友的作品其實真的不輸給國外的繪本,
希望會有更多的孩子可以一起投入,
除了讓閱讀文化向下扎根,
也能讓全台灣、全世界看到台灣孩子們創意的實力。

大坑山中的創作精靈~11本繪本線上看:http://www.m-plus.com.tw/fongjia-book-wall/index.html

有興趣的爸媽們可以點選翻書牆/m-plus/普生數位科技有限公司的粉絲專頁多多了解喔~

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